9 parejas de contrarios
Tamaño (grande y pequeño, largo y corto, alto y bajo), posición (encima y debajo, dentro y fuera, delante y detrás, cerca y lejos) y cantidad (muchos y pocos, lleno y vacío).
¿Qué quieres practicar?
¿Empezamos de cero?
Guía Didáctica: Conceptos Básicos en Infantil
Los conceptos básicos (grande y pequeño, dentro y fuera, encima y debajo, muchos y pocos…) son las primeras palabras con las que los niños ordenan el mundo, y una base de las matemáticas y del lenguaje. Este generador gratuito de fichas de conceptos básicos crea fichas A4 para 3, 4 y 5 años con dibujos propios, una consigna corta con pictograma y el solucionario.
- Para
- Infantil I3, I4, I5 (de 3 a 5 años)
- Materia
- Infantil › Conceptos básicos
- Incluye
- Ficha del alumno y solucionario
- Formato
- A4, para imprimir o guardar en PDF; ejercicios nuevos cada vez
- Precio
- Gratis, sin registro
- Disponible en
- catalán, castellano, inglés
Ficha del alumno 
Solucionario Descarga esta ficha en PDF con su solucionario (PDF, 2 páginas, 112 KB)
Cuatro actividades
Rodear, colorear o tachar el dibujo correcto, o dibujar lo que se pide: una pelota debajo de la mesa, una torre más alta, muchas manzanas en la cesta.
Dificultad por edad
A los 3 años, dos dibujos muy distintos; a los 4, tres con uno intermedio; a los 5, cuatro con diferencias pequeñas, objetos distintos y cantidades para contar.
Para prelectores
Cada ejercicio tiene un pictograma de la acción (rodear, colorear, tachar o dibujar) y una frase corta para que la maestra la lea en voz alta.
Blanco y negro
Dibujos de línea gruesa, sin fondos, pensados para colorear y para imprimir o fotocopiar en blanco y negro.
Solucionario
La misma ficha con el dibujo correcto rodeado, tachado o marcado en rojo, y un ejemplo de lo que había que dibujar.
Preguntas Frecuentes sobre las Fichas de Conceptos Básicos
¿Qué nivel elijo para cada edad?
Fácil a los 3 años (dos dibujos, uno de cada contrario), Medio a los 4 (tres dibujos, con uno intermedio) y Difícil a los 5 (cuatro dibujos con diferencias pequeñas). Si a un niño le resulta fácil, pasa al nivel siguiente.
¿Cómo saben qué hacer si aún no leen?
Cada ejercicio empieza con un pictograma de la acción: un dibujo rodeado, un lápiz de color, una cruz o un lápiz. La frase es corta para que la maestra o la familia la lea en voz alta.
¿La respuesta es siempre clara?
Sí. Cada escena se construye a partir de sus datos (el tamaño, el sitio del objeto, cuántos hay, hasta dónde está lleno) y en cada ejercicio solo un dibujo cumple la consigna. En los niveles altos los demás dibujos son intermedios o están en una posición neutra (al lado de una mesa o de un arbusto), nunca dudosos.
¿Qué se pide en las actividades de dibujar?
Según el concepto: dibujar un objeto más grande, más largo o más alto que el modelo, dibujar una pelota, una manzana o una flor en un sitio (debajo de la mesa, dentro de la caja, lejos de la casa), dibujar muchos o pocos elementos o llenar un vaso. El solucionario muestra un ejemplo.
¿Puedo mezclar conceptos y actividades en una ficha?
Sí. Añade tantos ejercicios como quieras de cada concepto, actividad y nivel; cada ejercicio lleva su consigna. En la hoja puedes subirlos, bajarlos o arrastrarlos para cambiar el orden, y mezclarlos con ejercicios de otros generadores, como la discriminación visual.
¿Se envía algún dato a un servidor?
No. Las fichas se generan en tu navegador y las plantillas se guardan en la memoria de tu navegador.
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