Conciencia silábica
Contar las sílabas dando palmadas, encontrar la sílaba inicial y la final y unir sílabas para formar palabras. Las sílabas se separan con las normas de la RAE, las mismas del generador de sílabas.
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¿Empezamos de cero?
Guía didáctica: fichas de conciencia fonológica
La conciencia fonológica es la capacidad de oír y manipular los sonidos del habla: las sílabas, las rimas y los fonemas. Es la base de la lectura y la escritura, y trabajarla con 4 y 5 años y en primero ayuda especialmente a los niños con dificultades lectoras. Este generador crea fichas con dibujos para hacerlo jugando, nuevas cada vez y con su solucionario.
- Para
- Infantil I4, I5 · Primaria 1.º (de 4 a 6 años)
- Materia
- Psicopedagogía › Conciencia fonológica y lectura
- Incluye
- Ficha del alumno y solucionario
- Formato
- A4, para imprimir o guardar en PDF; ejercicios nuevos cada vez
- Precio
- Gratis, sin registro
- Disponible en
- catalán, castellano
Ficha del alumno 
Solucionario Descarga esta ficha en PDF con su solucionario (PDF, 2 páginas, 238 KB)
Rimas
Dos palabras riman cuando suenan igual desde la vocal tónica: gato y pato, ratón y limón. Para que valgan con y sin seseo, cereza y fresa no se dan como rima, y los dibujos que no riman tampoco acaban en la misma vocal.
¿Cuál suena distinto?
Cuatro dibujos: tres empiezan o acaban con la misma sílaba, o con el mismo sonido, y uno no. Se comparan los sonidos, no las letras, y el dibujo distinto se diferencia con claridad de los otros tres.
Sonidos y fonemas
Con 4 y 5 años, el primer sonido de la palabra; en primero, contar todos los sonidos. La ch y la rr cuentan como un sonido y la h no suena. En el primer sonido no salen palabras que empiezan por h, ll, y, c o z, para que la respuesta sea la misma para todos, con y sin seseo.
Pares mínimos
Dos dibujos que solo cambian en un sonido, como gato y pato o casa y cama, para trabajar la discriminación auditiva. Lee la palabra del solucionario y el niño rodea el dibujo, o di dos palabras y rodea si suenan igual. En 1.º-2.º encuentran ellos la pareja entre cuatro dibujos.
Para el aula y el apoyo
Sirven en el aula de infantil y en sesiones de PT, AL o logopedia. Lee las consignas en voz alta, deja que digan el nombre de cada dibujo y acompaña con palmadas. Con la opción de nombres, el nombre aparece escrito bajo el dibujo.
Preguntas frecuentes sobre la conciencia fonológica
¿Qué es la conciencia fonológica?
Es darse cuenta de que las palabras están hechas de sonidos y poder jugar con ellos: contar sus sílabas, encontrar su rima o decir por qué sonido empiezan. Se desarrolla de la sílaba al fonema y es uno de los mejores predictores del aprendizaje de la lectura.
¿Para qué edades son?
Para niños de 4 a 7 años: 4 años, 5 años y 1.º-2.º de primaria. También para niños mayores que necesitan refuerzo, porque el nivel indica el contenido, no la edad.
¿Sirven para la dislexia?
Son fichas de práctica como las que se usan en las sesiones de apoyo y logopedia. No son un tratamiento ni una prueba de evaluación: quien conoce al niño decide qué practicar. Tienes más material en las fichas de psicopedagogía.
¿Por qué no salen algunas palabras?
Porque cada ejercicio debe tener una sola respuesta. Una palabra entra en las rimas solo si rima para todos los hablantes, y en el recuento de sonidos solo si su escritura no deja dudas.
¿Tienen solucionario?
Sí. Cada ficha lleva su solucionario: los círculos coloreados, la sílaba o el dibujo rodeado, las parejas unidas y el número de sonidos.
¿Las puedo combinar con otras fichas?
Sí. Añade a la misma ficha ejercicios de sílabas, de lectoescritura o de unir palabra y dibujo e imprímelos juntos.
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Letras y Números (la letra de la semana)
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Lectura de pseudopalabras: listas de palabras inventadas con sílabas directas, cerradas, trabadas y diptongos, real o inventada y encuentra la igual, con la copia del docente para contar, de 1.º a 4.º.