Listas de palabras
Palabras reales en columnas, ordenadas por dificultad: sílabas abiertas, sílabas cerradas y trabadas, diptongos, hiatos y palabras largas, elegidas entre más de mil palabras.
¿Empezamos de cero?
Guía didáctica: cómo trabajar la fluidez lectora en Primaria
Leer con fluidez es leer con precisión, a buen ritmo y con la entonación adecuada, y es el puente entre descodificar y comprender. Este generador gratuito de fichas de fluidez lectora crea fichas A4 de listas de palabras y de lecturas cronometradas con textos originales, con el recuento de palabras en cada línea, el registro de palabras por minuto y un gráfico para que el alumno vea cómo mejora. Combínalas con las fichas de comprensión lectora y, para los que empiezan a leer, con el generador de sílabas y palabras.
Ficha del alumno 
Solucionario Lecturas cronometradas
Dieciséis textos originales, cuentos y textos informativos, de 1.º a 4.º: de frases cortas de unas 50 palabras a textos de más de 150.
Recuento de palabras
Cada línea y cada fila acaba con el número de palabras leídas hasta ahí, contado sobre la ficha tal como se imprime, así que en un minuto sabes cuántas palabras se han leído.
Registro y gráfico
Una tabla para anotar la fecha, las palabras leídas, los errores y las palabras por minuto de cada lectura, y un gráfico de progreso para dibujarlo.
Hoja del docente
La misma lectura con los recuentos, cómo se marcan los errores, la precisión y una escala de prosodia de cuatro niveles para valorar la entonación.
Cuatro niveles
Un nivel por curso, de 1.º a 4.º de Primaria, para las listas de palabras y para las lecturas.
Preguntas frecuentes sobre las fichas de fluidez lectora
¿Qué es la fluidez lectora?
Es la capacidad de leer un texto con precisión (sin errores), a un ritmo adecuado y con una entonación que muestre su sentido (la prosodia). Un lector fluido no gasta toda su atención en descodificar y puede dedicarla a entender lo que lee.
¿Cómo se calculan las palabras por minuto?
Si el alumno lee durante un minuto: palabras leídas − errores. Si lee todo el texto y anotas el tiempo: (palabras del texto − errores) × 60 : segundos. Por ejemplo, un texto de 86 palabras leído en 80 segundos con 2 errores da (86 − 2) × 60 : 80 = 63 palabras por minuto.
¿Qué cuenta como error?
Una palabra mal leída o cambiada por otra, una palabra saltada o una palabra en la que el alumno se para más de 3 segundos (se la dices tú y sigue). Las autocorrecciones, las repeticiones y las palabras añadidas no cuentan como error.
¿Cuántas palabras por minuto debe leer un niño?
Depende del curso, del niño y del texto. Más que compararlo con una tabla, lo que ayuda es ver su progreso: leer el mismo texto varias veces a lo largo de una semana y anotar las palabras por minuto en el gráfico. Si te preocupa, coméntalo con el equipo de orientación del centro.
¿Para qué sirve la hoja del docente?
Mientras el alumno lee en su ficha, tú sigues la lectura en tu copia, marcas los errores y, al acabar el minuto, la última palabra. Tienes la tabla para calcular las palabras correctas por minuto y la precisión, y una escala de prosodia. Para valorar la lectura en voz alta con más criterios, usa las rúbricas de evaluación.
¿Cómo imprimo la hoja del docente?
Pulsa Imprimir y elige «Solucionario» para la hoja del docente, o «Ficha y solucionario» para tener las dos. Si seleccionas la lectura y pulsas «Nuevos», salen palabras o textos nuevos del mismo nivel.
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Une cada dibujo con su palabra, rodéala y escríbela, y une mayúsculas con minúsculas y letra de palo con ligada, con más de 130 dibujos y palabras en español.
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